【堺駅・堺東近く】一人ひとりに寄り添う大小路の個別指導塾

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堺市の中心エリアである 堺駅〜堺東駅のちょうど中間あたり。商店や住宅がならぶ“大小路エリア”は、学校帰りの中学生や高校生もよく通る地域です。その少し奥まった場所にあるのが、私たち 個別指導のハッピースマイル大小路教室 です。

大小路周辺は塾が多く、「どこを選べばいいのかわからない」という声を本当に多く耳にします。
実際に体験に来られる保護者さまからも、

「どの塾がうちの子に合うのかわからない」
「勉強が苦手で、集団だとついていけなさそう」
「先生が怖いと通わなくなるのが心配…」

といった悩みが多く寄せられます。

だからこそ大小路教室では、
“一人ひとりに寄り添うための個別指導”を、堺駅〜堺東エリアの子どもたちに合わせて設計した教室づくり をしてきました。

■ 勉強が苦手な子でも通いやすい大小路教室の空気

大小路教室には、
● 月州中学校
● 大浜中学校
● 殿馬場中学校
● 陵西中学校

これら近隣の学校からの通塾が特に多いのですが、共通しているのは 「勉強が苦手な子が多い」 ということ。

「最初は緊張した」
「塾に行くのが不安だった」
「勉強がイヤで仕方なかった」

と話していた生徒も、数週間もすれば自然に机に向かえるようになっています。

その理由は、大小路教室が “勉強を教える場所” である前に、
“安心して座れる場所” をつくることを最優先しているから。

・学校帰りに少し寄りやすい距離感
・横につきっきりで見守ってくれる安心感
・アットホームで落ち着くけれど集中もできる環境

この3つがそろっているから、苦手な子でも無理なく続けられるのです。

■ 「横につきっきり」指導で、つまずく瞬間を逃さない

大小路教室が特に大切にしているのが、
問題を解くときに生徒の横につきっきりでサポートするスタイル。

これはただ横にいるという意味ではありません。
子どもがつまずいた“その瞬間”を見逃さないための距離感です。

勉強が苦手な子ほど、
・質問ができない
・できないことを隠す
・理解していないまま次へ進む
という状況になりがちです。

ですが横につきっきりだと、
● ペンの動き
● 問題文の読み方
● 表情の変化

すべてを細かく観察できるため、
「ここで詰まったね」
「この考え方、めっちゃいいよ」
「その調子でいける！」
など、瞬時に声をかけられます。

一般的な“巡回型”とはまったく違う、
一人の生徒をしっかり見る指導 を徹底しています。

■ 塾教材＋学校ワークを組み合わせる“現実的な指導法”

大小路教室の勉強スタイルは、
塾教材を基本にしつつ、学校ワークやプリントも柔軟に併用する方式。

理由は、堺駅〜堺東周辺は学校ごとにテスト傾向が大きく違うからです。

・月州中はワークの提出が細かい
・大浜中は出題難易度が一定していない
・殿馬場中は基礎をしっかり固めないと点がとりにくい
・陵西中は単元ごとのクセが強い

こうしたローカル情報に合わせて、
● まず塾教材で基礎固め
● 学校ワークで実践形式に慣れる
● プリント類は一緒に整理しながら必要な範囲を強化

という “点数が伸びる導線” をつくっています。

■ 先生は「地域をよく知る講師」。だから相談しやすい

大小路教室の講師は、地元出身で地域の学校事情に詳しい講師 が中心です。

「ここは数学の進み方が早い学校」
「英語の単語テストが厳しい学校」
「ワークの提出日が早い学校」

など、リアルな情報を持っているので、
生徒の不安にも自然と寄り添えるのが強みです。

“怖い先生” ではなく、
話しやすい・聞きやすい距離感の先生たち だからこそ、通塾が続く子が多いのです。

■ 勉強が嫌いでも大丈夫。「最初の一歩」を支える教室

大小路教室に来る子は、もともと勉強が得意というケースは多くありません。

・ワークが終わらない
・提出物でつまずく
・授業についていけない
・何から手をつければいいかわからない

こうした悩みを抱えた子がほとんどです。

だからこそ、大小路教室では
“できない” を責めず、まず “できるようになっていく道筋” をつくること
を最優先にしています。

堺駅・堺東のどちらからもアクセスしやすく、学校帰りでも寄れる場所。
そして、苦手な子でも安心して入れる空気。
大小路教室は “安心して学び直せる場所” を目指して、日々子どもたちをサポートしています。

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大小路教室には、勉強が得意な子よりも、むしろ 「勉強がしんどい」「何から始めたらいいかわからない」 という生徒のほうが多く集まってきます。
その理由のひとつが、大小路教室が“できていないこと”より “これからできるようになること” を重視しているからです。

堺駅〜堺東周辺のご家庭からよく耳にするのが、
「うちの子、昔から勉強が嫌いで…」
「どの塾に行っても長続きしない」
という声です。

大小路の個別指導は、そんな子にこそ合うように設計されています。

■ 「正しい勉強法」より先に、“自分で動ける仕組み” をつくる

勉強が苦手な子に共通しているのは、
“勉強のやり方がわからない” ことより、“動き出すきっかけがない” という点です。

実際、大小路教室に通う子の多くが、入塾前はこんな状態でした。

・ワークは手をつけずに締め切り直前に焦る
・授業についていけず、何を覚えたらいいかもわからない
・「ちゃんと勉強しなさい」と言われても動けない
・宿題ができなくて自己肯定感が下がる

これらは「怠けている」わけではなく、
“どう動いたらいいかの道筋が見えていない状態” です。

そこで大小路教室では、最初の1〜2ヶ月は“正しい勉強法”より、
“ひとりで動ける仕組みを身につける期間” として位置づけています。

例えば——
● ワークの進め方を横につきっきりで一緒に体験する
● 小さな成功を積み重ねて、「できる」を実感してもらう
● 苦手単元は、できるところから少しずつ広げる
● 机に向かうハードルを下げるため、短時間で区切る

こうした指導で、子どもは徐々に “自走できる状態” に近づいていきます。

■ 「説明して終わり」ではない。“理解するまで横につきっきり”

大小路教室が他の塾と大きく違うのは、
説明して終わりではなく、理解するまで横につきっきり で進める点です。

勉強が苦手な子ほど、説明を聞いただけでは理解しきれません。

・「なんとなく分かった気」が本当は全然分かっていない
・文章題の読み方がそもそも間違っている
・計算の途中式で急につまづく
・できていない理由が本人にも分からない

この“分からない理由の部分”こそ、横で見ていないと絶対に気づけません。

大小路教室では、ひとつの問題を一緒に解きながら、
● どこで迷っているか
● どんなクセがあるか
● 何に不安を感じているか
● どの声かけが効果的か

これらを細かく観察します。

特に大小路周辺の生徒は、
「わからない」と言うこと自体に抵抗がある子が多い のが特徴です。

だからこそ、横で気づいてあげる必要があります。

「今の読み方、すごくいいよ」
「ここができてるから、この先もできるよ」
「この考え方に自信持っていい」

こうした細かな声かけを重ねていくと、
子どもたちの表情が徐々に変わっていくのが分かります。

■ 学校の提出物が苦手でも、大小路教室なら大丈夫

月州中・大浜中・殿馬場中・陵西中は、提出物の量や締め切りの早さが特徴的で、
「ワークが終わらない」「提出物でいつも怒られる」
という相談が非常に多い地域でもあります。

だから大小路教室では、
提出物サポートも横につきっきりで行う のが当たり前。

・教室でワークの進捗チェック
・単元ごとに「終わらせる順序」を一緒に整理
・プリントの山を一緒に仕分け
・テスト日程から逆算して計画を一緒に作成

これらを行うことで、提出物が苦手だった子でも、
「今回はちゃんと出せた！」
という成功体験を増やすことができます。

提出物が整うと、
定期テストの点数も一気に伸びやすくなります。

■ できるようになると、表情が変わる。“成功体験”で自信が宿る

大小路教室では、点数アップ以上に大切にしていることがあります。

それは、
「できた！」と自分で言える瞬間を増やすこと。

例えばこんな声が生徒からよく聞こえます。

「今日、自分で最後までとけた！」
「昨日よりスラスラ読めるようになった！」
「なんか前より簡単に感じる！」

この些細な変化が、子どもにとっては大きな自信になります。

自信が出てくると、
● ワークが進む
● 質問がしやすくなる
● テスト勉強の計画が立てられる
● 学校の授業に前向きになる

という“良い循環”が生まれます。

大小路教室は、この流れをつくるために、
「できた経験」を積ませることに全力 です。

■ 「勉強嫌い」が「ちょっと頑張ってみようかな」に変わる場所

堺駅・堺東エリアのご家庭が求めているのは、
シンプルに「うちの子でも続けられる塾かどうか」。

大小路教室では、
“無理のないスタート”と“優しいステップアップ” を大切にしています。

勉強嫌いな子でも、
教室の雰囲気・先生の距離感・横につきっきりの指導によって、

「ここならできるかも」
「今日は塾行く日やんな？」

と、自分から動き始める子が非常に多いです。

これは大小路教室が
“できない子を責めない文化” を徹底しているからこそ生まれる変化です。

■ 大小路教室は「最初の一歩を支える塾」

大小路教室の役目は、
勉強が苦手な子が 「前に進むきっかけ」 をつくること。

・自分で机に向かえる
・ワークを計画的に進められる
・テスト準備の仕方が分かる
・質問がしやすい
・苦手を克服する流れが身につく

こうした“土台となる習慣”が身につくと、
点数アップは自然とついてきます。

堺駅・堺東周辺で、
「勉強が苦手でも安心して通える塾を探している」
というご家庭には、大小路教室は非常に相性が良いはずです。

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大小路教室では、勉強が苦手な子でも前に進めるように、「つまずきを放置しない仕組み」 を徹底しています。ここでは、大小路教室ならではの “成績が伸びる理由” をさらに深くお伝えしていきます。

■ ■ 「わからない」を“その場で解決する”ことが、伸びる一番の近道

多くの生徒は「わからないところを後でまとめて質問すればいい」と思いがちですが、実はこれが 成績が伸びない最大の原因 です。

勉強が苦手な子ほど——
● 「わからない」を放置する
● 途中式でつまずいても気づかれない
● 一度間違えた考え方をそのまま覚えてしまう

こうした“小さなズレ”が積み重なることで、
どこから理解が止まっているか分からなくなります。

大小路教室ではそれを防ぐため、
横につきっきりで問題を解き進める途中を見ていきます。

たった数分でも、
「わかったフリをして進む」
「問題文の読み方を間違える」
「式の立て方がズレている」
などがすぐに見抜けます。

“その場で解決する” ことで、理解の空白をつくらない。
この積み重ねが、確実に学力を引き上げていきます。

■ 堺駅・堺東エリアの学校に合わせた“ローカル対策”が超重要

大小路教室は、ただ勉強を教えるだけではなく、
「地域の学校に合わせた対策」 に強い教室です。

例えば、近隣の
● 月州中学校
● 大浜中学校
● 殿馬場中学校
● 陵西中学校

これらの学校は、テストの日程・ワークの出され方・提出物の量にかなり違いがあります。

だからこそ大小路教室では、
「この学校のこの学年は、ここの単元を早めに進めたほうが良い」
「この学校はワークの範囲が広いから、1週間前から演習量を増やすべき」

といった “学校別の対策” を講師全員で共有しています。

特に大小路エリアの生徒は、
提出物でつまずいて学力がついていないケースが多い のが特徴。

だからこそ、
● プリント整理
● ワークの順番決め
● 進捗チェック
● テスト日程から逆算した計画づくり

これらを横につきっきりでサポートし、
“提出物が終わらない” という状態を根本から改善します。

提出物が整うと、学力の土台ができ、
テストの点数は本当に伸びやすくなります。

■ “得意の芽” を見つけて伸ばすと、勉強は前向きになる

勉強が苦手な子でも、必ずどこかに 「得意の芽」 はあります。

● 計算スピードが速い
● 図形の感覚が強い
● 英語のリスニングは得意
● 国語の読解はしやすい
● 暗記はコツをつかむと一気に伸びる

こうした小さな強みに気づくのは、
横につきっきりで見ているからこそできること。

大小路教室では、
「苦手を減らす」だけでなく「得意を増やす」 指導を意識しています。

得意なところを評価してもらえると、
● 子どもは勉強に前向きになる
● 塾に行くのがイヤじゃなくなる
● 新しい単元への不安が減る

大きな成長につながる流れが生まれます。

この“ポジティブな成功経験”が、
学力アップのエンジンになるのです。

■ 大小路教室が「勉強嫌いでも通える」と言われる理由

大小路教室に通う生徒の多くが、入塾前は
「塾ってしんどそう」
「先生が厳しいイメージ」
と感じていました。

でも実際に通ってみると——
“自分でもできるかも” と思える瞬間が増えていく
と言います。

その理由は３つ。

❶ 怒られない。責められない。

大小路教室には “できていないこと” を責める文化はありません。
できなかった日は「今日はここまでできたね」と正しく評価します。

❷ 講師が距離感の良い「地域をよく知る先生」

地元出身の講師が多いため、
学校の雰囲気や勉強の進度も理解しています。

「この学校は明日の小テストが厳しいで」
「このプリント、出すの早い学校やから急ごう」

という、リアルで“助かる情報”が自然に共有されます。

❸ 無理な勉強量は求めない

勉強が苦手な子に過剰な宿題を出すと、
かえって続かなくなります。

大小路教室では、
「確実にできる量」を講師が横で一緒に相談して決める から、
家での負担も必要以上に増やしません。

■ 「続けられる塾」が、最終的に成績を上げる

どれだけ良い勉強法でも、
続かなければ成果にはつながりません。

大小路教室の強みはまさにそこ。

勉強が苦手な子でも、
● 通うハードルが低い
● 雰囲気が優しい
● 怒られない
● 先生が話しやすい
● 小さな成功体験が積み上がる

だから、継続率がとても高いのです。

継続できる環境こそ、成績アップの土台。
大小路教室はその“土台”を整えることにこだわっています。

■ 大小路教室は「変わるきっかけ」をつくる場所

大小路教室は、
勉強嫌いでも、大きな学習の遅れがあっても、
“やってみよう” を引き出す場所です。

・勉強が苦手でも大丈夫
・ワークが終わらない子ほど向いている
・つまずきを丁寧に拾うから前に進める
・地域情報に詳しい講師だから安心
・テスト対策が現実的でムダがない

この積み重ねが、
堺駅・堺東周辺のご家庭に選ばれている理由です。

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大小路教室には、勉強が苦手な子や、勉強習慣が身についていない子が多く通っています。彼らが少しずつ前に進めるようになるために、教室では “理解の流れを止めない環境づくり” を徹底しています。
ここでは、大小路教室がどのようにして子どもたちの学力を上げているのか、その裏側にある考え方と指導の工夫をさらに深く掘り下げていきます。

■ ■ 勉強が苦手な子は「躓くポイント」が独特

大小路教室の生徒を見ていると、勉強が苦手な子には共通した特徴があります。それは、「周りの子とは違う独特なつまずき方」 をするということ。

たとえば——
● 問題文の“読む順番”を間違える
● 最初の1行目で理解が止まってしまい、先に進めない
● 同じミスを繰り返すのに気づけない
● 単元の全体像をつかめず、「何をしているのか」が分からなくなる
● 書き写すだけの“作業”になってしまう

こうした状況は、横につきっきりで見ていないと絶対に気づけません。
大小路教室では、生徒が問題を読む“最初の瞬間”から観察します。

「どの順番で読んだ？」
「どこがひっかかった？」
「途中で止まったのは、問題か、単語か、式か？」

この細かな分析ができるのは、
一人ひとりと向き合う個別指導×つきっきりの距離感 があるからこそ。

その結果、理解の軌道修正が早くなり、
つまずいたまま授業が進んでいく…という状態になりません。

■ 苦手克服には「成功体験の量」が決定的に重要

勉強が苦手な子ほど、成功体験の数が圧倒的に少ない傾向があります。
だから大小路教室では、“あ、できた！” の積み重ね を最大のテーマにしています。

・計算が１問できた
・英単語を５つ覚えられた
・ワークが１ページ進んだ
・学校の授業で先生の話が理解できた
・提出物が期限どおりに出せた

こうした小さな成功も、講師は必ず見逃さずに伝えます。

「今のめっちゃ良かったで！」
「そこは自分で気づけたんや、すごい！」
「昨日より明らかに速くなってる」

この声かけが、子どもたちの心に火をつけます。
成功体験の“量”が増えるほど、
「もうちょっと頑張ってみようかな」 に変わっていくのです。

多くの生徒が、大小路教室に通い始めてから表情が明るくなるのは、この積み重ねの結果です。

■ 「苦手単元」が明確になると、勉強は一気に楽になる

特に大小路エリアの生徒に多いのが、
「自分がどこから分かっていないのか分からない」 という状態。

分からない原因が不明確なまま勉強していると、
いくら問題集を解いても成果は出ません。

そこで大小路教室では、
● 何でつまずいたのか
● どこから理解が止まっているのか
● どの単元とどの単元がつながっていないのか

これを横で丁寧にチェックし、原因をハッキリさせます。

原因が見つかると、
「あ、ここだけ直せば良かったんや」
というシンプルな方向性が見えます。

この“原因の見える化”こそが、苦手克服の出発点です。

■ 大小路教室のテスト対策は「量」ではなく「的中率」を重視

テスト前になると、どの塾も演習量を増やします。
しかし大小路教室は、それよりも “的中率の高い勉強” にこだわります。

例えば、
・月州中の数学はワークの基本問題から出やすい
・殿馬場中は文章題の配点が高く、読み方の指導が必須
・陵西中は単元ごとの得点差が大きいため、範囲の優先順位が重要
・大浜中は似た問題の繰り返しが多い

この地域特有の出題傾向に合わせて、
「ここは絶対に落とさない」「ここは捨てても良い」
という優先順位を講師が一緒に決めていきます。

だから生徒はムダな勉強をする必要がなく、
テスト本番で“取りこぼしが少ない”状態を作ることができます。

■ 家庭学習サポートも重要。「やりっぱなし」をなくす仕組み

勉強が苦手な子は、家での勉強の進め方が分からず、
「やったつもり」になってしまうケースが多いものです。

大小路教室では、家でも一定の学習ができるように、
「家に持ち帰っても迷わない仕組み」 を作っています。

・宿題の量は“確実に終わる量”で調整
・ワークのページ数を一緒にチェック
・どうやって進めるかをその場で練習
・次回授業で必ずチェック

宿題を大量に出して負担をかけるのではなく、
「終わらせられる」「続けられる」量で設定する のがポイントです。

こうすることで、家でも学習のリズムが乱れにくくなります。

■ 先生たちは「地域をよく知る講師」。話しやすさが続けやすさに直結

大小路教室の講師は、地元出身の講師が中心。
堺駅・堺東周辺の学校事情をよく知っているため、
生徒の気持ちに寄り添いやすいのが特徴です。

「この学校は提出物が多いで」
「ここは小テストがよく出る学校やで」
「ここは数学の進むスピードが速いから早めに復習しよか」

こうした“リアルで役立つ情報”を、自然に伝えられます。

距離感が近く、相談しやすい先生だからこそ、
勉強が苦手な子でも安心して通い続けられます。

■ 大小路教室は「学び直しの土台」をつくる個別指導塾

大小路教室の役目は、
いきなり難しい問題を解かせることではありません。

勉強が苦手な子が
● 机に向かえる
● ワークを進められる
● 理解の流れが止まらない
● 苦手が特定できる
● 小さな成功を積める
● テストに向けて準備できる

この“学び直しの土台”をつくることです。

この土台が整えば、成績は自然と伸びていきます。

大小路教室は、
勉強が苦手な子が「変わり始める場所」
として、堺駅・堺東周辺の多くのご家庭に選ばれています。

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大小路教室には、勉強が苦手な子・勉強が嫌いな子・学習習慣がない子など、さまざまな背景を持つ生徒が通っています。そんな生徒たちが、なぜここで前向きに変わっていくのか——。
ここでは、大小路教室が「子どもが変わる場所」になっている理由を、深く掘り下げてお伝えします。

■ ■ 勉強が苦手な子が最初につまずくのは、“学力”ではなく“環境”

大小路教室に来る生徒を見ていると、勉強ができない原因は単純な学力不足ではありません。

● やり方が分からない
● どこから手をつけたら良いか分からない
● 質問しづらい雰囲気が苦手
● 分からないところを放置してしまう
● 頑張るよりも先に「無理」と思ってしまう

こうした“環境面”が原因でつまずいている子が非常に多いのです。

だから大小路教室では、いきなり難しいことを教え込むのではなく、
「成長につながる環境」を整えるところからスタート します。

その象徴が、
横につきっきりの個別指導 × 優しい空気 × 現実的なテスト対策
という３つの軸です。

■ 大小路教室の“つきっきり指導”は、ただの個別指導ではない

大小路のつきっきり指導は、ただ横に座って教える形ではありません。

ポイントは、
“理解が止まる瞬間”を絶対に見逃さない こと。

勉強が苦手な子ほど、
・読み間違える
・習った公式を忘れる
・式の立て方がずれる
・途中式で急に止まる
・問題の「問い」が理解できない

といった“細かなつまずき”が頻発します。

これらを見抜けるのは、
横でリアルタイムに見ているからこそ。

「今の読み方、すごく正しいよ」
「そこで止まったのは、単語の意味が原因やな」
「その考え方で合ってる。自信持って」

この瞬時の声かけが、子どもを大きく前に進めます。

■ 勉強嫌いの子が笑顔になる理由は、“責めない”文化にある

大小路教室では、
できていないことを責めないこと
を徹底しています。

これは簡単なようで、とても大きな違いを生みます。

多くの生徒は、
「また怒られるかも」
「できないって言ったらバカにされそう」
という不安を抱えています。

だからこそ大小路教室では、
● ミスしても怒らない
● 分からない原因を一緒に探す
● 小さな成長を見逃さず褒める
● できる範囲から進める

この丁寧な接し方で、子どもの心を守ります。

結果として、
「勉強が怖くない」という状態がつくられ、初めて努力がスタートできるのです。

■ テスト対策は“地域ローカル×現実的”だから点が伸びる

大小路教室の強さは、
堺駅〜堺東の中学校に合わせたローカル対策 にあります。

月州中・大浜中・殿馬場中・陵西中は、どこも出題傾向が違います。
だから一律の対策では通用しません。

大小路教室では、
● どの学校がどの単元を重視するか
● ワークはどこまで出すことが多いか
● 提出物の締切のクセ
● 出題形式の細かいパターン

こうした“地域のリアル情報”をもとに、
「テストで点が取れる部分」に集中して学習 します。

ムダがなく、やるべきところだけをやるので、
勉強が苦手な子でも結果を出せるのです。

■ 提出物ができるようになると、学力は一気に伸びる

大小路エリアの中学校の特徴として、提出物の多さがあります。

ワークが終わらない
プリントがなくなる
進める順番が分からない

こうした悩みは、ほぼ毎日のように出てきます。

だから大小路教室では、
提出物サポートも横につきっきり で行います。

・一緒に整理
・一緒に進める
・計画を一緒に作る
・状況を一緒にチェック

この「一緒」が大きな意味を持ちます。

提出物が整うと、勉強の土台が固まり、
テストの点数は本当に伸びやすくなります。

■ 講師は“地元をよく知る先生”。距離感がちょうどいい

大小路教室の講師は、地元出身。
堺駅・堺東周辺の学校の雰囲気や文化もよく理解しています。

だから——
「この学校は英語の提出が厳しいで」
「数学のテストはここが出やすい」
「この単元は全体的に躓きやすい」

こうしたリアルなアドバイスができ、
生徒の不安を一つずつ取り除くことができます。

子どもたちにとって、
“話しやすい先生がいる” ことは、とても大きな安心材料です。

■ 大小路教室は「変わり始める入り口」

大小路教室の役割は、ただ点数を上げることではありません。

勉強が苦手な子が
● 「できない」を「できる」に変える
● 「怖い」を「ちょっと頑張ろう」に変える
● 「どうせ無理」を「これならいけるかも」に変える

この“気持ちの変化”を起こす場所です。

気持ちが変われば、行動が変わる。
行動が変われば、学力が変わる。

これはどの生徒にも共通する流れです。

大小路教室は、
その流れをつくる 最初の一歩 を支えるための塾です。

■ まとめ

大小路教室が堺駅・堺東周辺のご家庭に選ばれる理由は——

✔ 勉強が苦手な子でも安心して通える雰囲気
✔ 横につきっきりの丁寧な個別指導
✔ 地域情報に合わせた現実的なテスト対策
✔ 先生との距離が近く、相談しやすい環境
✔ 小さな成功体験を積み重ねる指導
✔ 提出物管理までサポートする仕組み

勉強が苦手な子こそ伸びるように設計された“大小路ならではの指導法”がここにはあります。

堺駅・堺東から通いやすく、学校帰りにも立ち寄れる距離感。
大小路教室は、
「ここなら続けられる」「ここなら変われる」
そう思ってもらえる個別指導塾であり続けます。

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