【1-1】大小路で勉強が苦手な子も伸びる！堺市の個別指導塾

「うちの子、勉強が苦手で……」「何をどう教えたらいいのか分からない」「塾に通わせても伸びるイメージが持てない」
大小路エリア・堺駅周辺・堺東周辺の保護者さまから、こういったご相談をいただくことはとても多いです。

実は、大小路教室に来るお子さんの多くも “最初は勉強が苦手だった子” ばかり。
でも、スタート地点がどれだけ低くても、丁寧なサポートと「つきっきり」で進む指導があれば、確実に変わっていきます。

大小路教室では、近隣の 月州中学校・大浜中学校・殿馬場中学校・陵西中学校 の生徒さんが中心に通っており、学校の進度や特徴も把握しているため、地域に合わせたサポートも得意です。

そして何より、勉強が苦手な子でも「ここなら頑張れそう」と思える環境づくりにこだわっているのが大小路教室の強みです。

■ 勉強が苦手な子にこそ“横につきっきり”が必要なんです

大小路教室が大切にしているのは、
先生が横につきっきりで見守りながら進める指導スタイル。

このスタイルは、ただ問題の解説をするだけの授業とはまったく違います。

• ノートの取り方が正しいか

• 問題を解く順番が合っているか

• 分からないサインを見逃していないか

• 集中が切れかけた瞬間をキャッチして声かけできているか

勉強が苦手な子は、この一つひとつが大きなつまずきにつながります。
だからこそ、隣で細かくサポートし、間違いそうな瞬間にもすぐ気づける距離で寄り添います。

「分からないまま進んでしまう」
「質問したいけど、タイミングを逃す」
「できていないのに、そのままになってしまう」

こういう状況をゼロにできるのが“つきっきり”の良さなんです。

■ 大小路エリアの子が「急に成績が伸びる」理由は“勉強のやり方”が変わるから

大小路教室に通い始めたお子さんの多くが、たった数週間で
「分かるようになってきた！」
「学校の授業が前より聞けるようになった」
と変化していきます。

これは才能でも性格でもなく、
勉強のやり方が根本から変わるから なんです。

勉強が苦手な子の多くがつまずくのは次のようなポイント。

• ノートの取り方がバラバラ

• 問題をどこから解くか迷う

• 覚え方が自己流で非効率

• 分からない箇所がそのまま放置されている

• 家での勉強の習慣がない

大小路教室ではこれらを全部、
一緒に、横で、実際にやりながら直していくので、再現性があります。

たとえば――

「漢字の覚え方が分からない」
→ 書きすぎず、効率よく覚える方法を隣で一緒に実践。

「数学の文章題の読み解きが苦手」
→ 問題文のどこに注目すればいいか一緒にチェック。

「社会が暗記できない」
→ 図や資料の読み方を“横で一緒に”確認しながら説明。

こうした積み重ねが、
“できる”が当たり前になる感覚 につながります。

■ 大小路は“静かな街”だからこそ、勉強に集中できる環境が作れる

大小路といえば、堺駅・堺東駅のちょうど間にあり、商店街の雰囲気も残る静かなエリア。

実はこの環境が、勉強が苦手な子にとても向いています。

• やたらガヤガヤしすぎない

• 適度に落ち着く

• 「行くのがこわい」と感じにくい場所

子どもにとって「入りやすい」「行きやすい」場所であることはとても大切で、
大小路教室でも「ここなら通える」「怖くないから大丈夫」という声をよく聞きます。

塾に行くことがプレッシャーになりやすい子でも、
“第2の家のように落ち着ける環境” を目指して整えています。

■ 大小路教室の講師は“地元をよく知る先生”ばかり

保護者さまに驚かれるのが、大小路教室の講師が
地域をよく知る先生たち であること。

月州・大浜・殿馬場・陵西の学校事情も把握しており、
「この中学校ではこの範囲が出やすい」
「この単元はつまずきやすい子が多い」
といったリアルな情報も反映できます。

しかも子どもが安心しやすい雰囲気の先生が多く、
「怒られない安心感があるから続けれた」
という声も少なくありません。

勉強が苦手な子ほど、“人”の存在が大きな鍵になります。
大小路教室はその部分にとても強いんです。

■ 勉強が苦手でも大丈夫。大小路教室は“ここから変われる場所”

大小路教室に来る子のほとんどは、最初はうまくいっていませんでした。

でも――

• ノートの取り方が整った

• 問題を解く順番が分かった

• 授業中に手が止まりにくくなった

• 宿題にも自分から取り組めるようになった

• テストで自己ベストを更新した

こうした変化が、ひとつずつ積み重なります。

できない子なんていません。
必要なのは、その子に合った環境と、つきっきりで寄り添う大人だけ。

大小路で勉強が苦手な子が伸びている理由はただ一つ。
「ここならできる気がする」が積み重なる塾だから です。

【1-2】大小路で“勉強が続かない子”が変わる理由——習慣づくりの仕組み

大小路教室に通っている生徒さんの多くが最初に抱えていた悩みの一つが、
「続かない」 という問題です。

勉強はやれば伸びると分かっていても、続かない。
机に向かっても、すぐに集中が切れてしまう。
やるべきことは分かっているのに、習慣にならない。

大小路エリア（堺駅・堺東の間）に住むお子さんにも、この傾向はとても多く見られます。
しかし、大小路教室では“続かない子”ほど変わりやすい。
それには、明確な理由があります。

■ 「つきっきり」で進むから、“続け方”ごと身につく

一般的な塾だと、
「今日はここやっといてね」
「宿題やってきてね」
という形で、勉強のやり方そのものを任せてしまうケースが少なくありません。

でも大小路教室では、
「どうやって進めればいいか」まで横で一緒に確認します。

たとえば――

• 教科書のどこを見ながら進める？

• 問題はどこから解く？

• 解けなかったら最初に何をする？

• ノートはどんな順番で書く？

• 覚えるときはどうメモすれば記憶に残る？

これを横で一緒にやるから、“自分一人でも同じやり方ができるようになる”のです。

勉強が続かない子は、
「やり方が分からない」
ことが原因であるケースが圧倒的に多いといえます。

やり方が身につけば、続けることは難しくありません。

大小路教室が続けやすい理由は、まさにここにあります。

■ 大小路エリアの子どもたちは「頑張れる土台」が弱い？——だからこそ環境づくりが重要

堺市の中でも大小路周辺は、学校・商店街・住宅地が混ざり合う “静かな街”。
便利ではありますが、刺激が少ない分、
「やろう！」と自分でスイッチを入れるのが苦手な子も多い地域です。

ですが心配はいりません。

大小路教室では“環境づくり”に力を入れており、
やる気がない状態でも自然と机に向かえる仕組み を整えています。

▼その仕組みの一例

• 来た瞬間、すぐに勉強モードに切り替えられる席配置

• 静かすぎず落ち着く空間

• 「怒られない安心感」がある先生の雰囲気

• 小さな成功体験を積みやすい構成

• フラッと立ち寄りやすい立地（堺・堺東から来やすい）

勉強が苦手な子ほど「環境によって変わる」もの。
大小路で伸びている生徒さんは、例外なく “環境の適合率” が高いです。

家ではできなかった子が、
塾に来たらすっと勉強に入れるようになる——
その理由はこの環境整備にあります。

■ 月州中・大浜中・殿馬場中・陵西中の進度に合わせて“効率よく”伸ばせる

大小路教室には、地域の中学校（
月州中学校・大浜中学校・殿馬場中学校・陵西中学校 ）
から多くの生徒さんが通っています。

そのため、学校ごとの特徴やテスト形式、先生の指導スタイルまで把握できています。

たとえば――

• この単元は毎年つまずく子が多い

• 定期テストは記述より選択が多い

• ワークのどの範囲が頻出か

• 中1の最初の計算で差がつきやすい

• 社会は資料読み取りが毎回出る

こうした“地域のリアル”を踏まえたうえで、
最短ルートで点数につながるアプローチ を組めるのが、大小路教室の強みです。

「とりあえず勉強量を増やす」のではなく、
“必要な部分だけ効率よく”
伸ばせる仕組みがあるから、勉強が苦手なお子さんでも結果が出るのです。

■ 成績が伸び始めると、子どもは“ガラッと変わる”

大小路教室でよく見られる変化があります。

それは、
成績が少し伸びただけで表情や言葉が明るくなる ということ。

たった5点でも、10点でも、
本人にとっては“努力が報われた”という経験。

この経験が、次の行動を生み出します。

• 「次はもっとやってみようかな」

• 「今日も少しだけ勉強しよう」

• 「授業で発言してみてもいいかも」

こうした前向きな気持ちが積み重なると、
勉強の苦手意識が薄れ、習慣が定着していきます。

大小路教室は“できる子にする”のではなく、
“できるようになりたいと思える子”に変えていく塾です。

そのための環境・サポート・距離感を徹底しているからこそ、
継続が苦手だった子ほど大きく変わります。

■ お子さんに必要なのは「やる気」ではなく「仕組み」です

保護者さまからよくいただく質問があります。

「うちの子、やる気がなくて……大丈夫でしょうか？」

答えはいつも同じ。
やる気はなくて大丈夫です。必要なのは“仕組み”です。

人は、自分の意志だけでは続きません。
特に子どもはそうです。

大小路教室では次のような仕組みで続けられるようにしています。

• やることを“明確に見える化”

• 一緒に取り組み、やり方を身体で覚える

• できる感覚を積み重ねる

• 成績の変化を一緒に確認する

• 自信を深めて次の行動へつなげる

やる気は結果についてくるもの。
“やる気が出る仕組み”をつくるのが、大小路教室の役割です。

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【1-3】大小路で“テスト対策が苦手な子”が伸びる理由——堺市の中学生に合う戦い方とは？

大小路教室に通っている多くの中学生が、最初に苦手としているのが
「テスト勉強のやり方」 です。

「ワークはやってるのに点が取れない」
「提出物は出しているのに平均点に届かない」
「テスト前なのに何をすればいいか分からない」

堺市の月州中学校・大浜中学校・殿馬場中学校・陵西中学校の生徒さんに特に多い悩みです。

でも、大小路教室では“テストの戦い方そのもの”を横で一緒に作っていくため、
最初は苦手だった子ほど 得点アップが早い のが特徴です。

■ テスト勉強が苦手な子は「やり方」が分からないだけ

まず前提として、
できない子＝頭が悪いではありません。

大小路教室で見てきたほとんどのお子さんが、
「そもそもどう勉強していいか知らない」
という状態でした。

特に堺市の中学生は、部活・委員会・習い事が多く、
「とりあえずワークを終わらせる」で精一杯になりがち。

しかしワークをただやるだけでは、定期テストでは点は伸びません。

大小路教室では横につきっきりで次のような“テストの戦略”を一緒に作ります。

• どの単元から手をつける？

• 苦手教科の優先順位は？

• ワークは何周すればいい？

• 解けない問題をそのままにしない方法は？

• 点になりやすい所だけを重点的に回す方法は？

「何をすればいいか」が明確になるだけで、子どもは驚くほど動けるようになります。

■ 大小路教室のテスト対策は“地域の学校を知っている”から強い

堺駅・堺東エリアは学校が多く、テストの傾向も学校ごとに違います。

大小路教室には
月州中・大浜中・殿馬場中・陵西中 の生徒さんが多く、各学校のクセを把握しています。

例として――

● 月州中

・英語は教科書の本文内容を中心に出題されやすい
・数学は基本問題でしっかり点が取れる構成

● 大浜中

・社会は資料読み取りが毎年出る
・理科は語句の記述が多いのが特徴

● 殿馬場中

・英語の単語・熟語の量が多め
・数学は文章題の比率が高い

● 陵西中

・ワーク範囲が広く、早めの対策が不可欠
・国語は文章量が多く、読み方の練習が必要

こうした“学校ごとのリアル”を反映して指導できるから、
無駄な勉強をしなくても点が伸びるのです。

■ 大小路教室のテスト対策は“つきっきり”で仕上げる

テスト前の大小路教室は、ふだん以上に
横につきっきりで進む特別指導 に変わります。

これは、ひとりだと崩れやすい“直前の勉強”を守るため。

▼直前にやりがちなNG行動

• ワークの答えを丸写しして終わる

• 苦手を避けて得意ばかりやる

• 解けなかった問題を放置

• ひと通り見ただけで「できた気になってしまう」

これらを防ぐために、大小路教室では
正しいテスト勉強の“型”を一緒にやることに徹底しています。

たとえば――

• ワーク3周の回し方

• できない問題だけを抜き出す方法

• 点になる部分だけを狙う学び方

• 資料・図を見て解く練習

• 一問一答の効率的な覚え方

これらを “実際に横で一緒にやる” ことで、
子どもはスピードも正確さも一気に変わります。

■ 「やり直し方」を覚えた子は、テストで伸びる

テスト対策で最も重要なのは
「解けない問題をどう扱うか」 です。

大小路教室では、解きっぱなしにせず
“できるようになるまで一緒にやる”ことを徹底しています。

▼やり直しの具体例

• なぜ間違えたのか、理由を一緒に確認

• 同じミスを防ぐ方法をその場で整理

• 同じタイプの問題をすぐに再練習

• できるようになった瞬間にほめる

勉強が苦手な子ほど、
この“振り返り”が習慣化されていません。

だからこそ、横で一緒にやる必要があります。

堺市大小路の生徒が伸びやすいのは、
やり直し方そのものを覚えるからです。

■ 「やらされる勉強」から「自分でやれる勉強」へ変わる瞬間

大小路教室で見ていて、子どもが最も変わる瞬間があります。

それが、
“自分で次にやることを決められるようになったとき”。

• 「次の単元はここからやります」

• 「今日の復習はこの範囲をやります」

• 「苦手は先に終わらせます」

こう言えるようになった子は、驚くほど点が伸びていきます。

これは才能でも気合でもありません。
大小路教室で
一緒にテストの型を作ってきた積み重ね が、
自分の中に落とし込まれた結果です。

この“主体性の芽”こそが、成績アップの最大の原動力。

大小路教室は、
ただ勉強を教えるだけでなく、
主体性が芽生える瞬間を一番大切にしている塾です。

■ 大小路でテストが伸びる子は、最初はみんな「苦手」だった

大小路教室に来る子は、
最初からテストが得意なわけではありません。

むしろ、

• 平均点に届かなかった

• テスト前でも勉強できなかった

• ワークが終わらなかった

• ケアレスミスが多かった

• 暗記が苦手だった

そんな子ばかりです。

でも今では、
大小路で自己ベストを更新できる子が増えています。

理由はとてもシンプル。

• 地域の学校を理解した対策

• 横につきっきりの手厚い伴走

• “失敗しないテスト勉強”の型

• やり直しの徹底

• 自分で決められる力の育成

これらが揃っているからです。

【1-4】大小路で“勉強の自信がない子”が前向きになる理由——自己肯定感が上がる塾づくり

大小路教室に入ってくるお子さんの中には、
「勉強ができない」
「自分は頭が悪い」
「どうせ頑張ってもムリ」
という気持ちを抱えたまま、最初の一歩を踏み出す子が少なくありません。

月州中・大浜中・殿馬場中・陵西中など、堺市中心エリアでは部活も忙しく、
学校生活の中で“比べられる経験”が多いだけに、
自分に自信をなくしてしまうケースがとても多いのです。

大小路教室は、そんな子ほど大きく変わる場所です。
なぜなら、勉強の前に「自信」を育てる仕組みがあるから。

勉強が苦手でも、前向きに変わっていく理由を、ここでは詳しくお伝えします。

■ 自信は「できる量」ではなく、「できた瞬間の積み重ね」で育つ

大小路教室では、勉強そのものだけでなく
“できた瞬間を逃さず拾う” ことを大切にしています。

勉強が苦手な子ほど、できた経験が少ないため、
成功体験を自分で拾えません。

本人はできたことを気づかないまま、
「またダメだった」「うまくいかなかった」で終わってしまいます。

そこで大小路教室では、つきっきりで進めながら、

• 「今の解き方、すごく良かったよ」

• 「理解するスピード上がったね」

• 「前より自分で読めてるよ」

• 「ここ気づけたの成長だよ」

と、小さな成長をその場で伝えることを徹底しています。

自信はまとめて湧いてくるものではありません。
小さな“できた”の積み重ねでしか育ちません。

大小路教室で自信がつく子が多いのは、
この“成長の拾い上げ”を丁寧にしているからです。

■ 「比べられない環境」が、勉強嫌いを治す

学校では、どうしても“順位”や“点数”という比較がつきまといます。

でも大小路教室では、
他の子と比べる必要は一切ありません。

目標は「昨日の自分より少しできること」。

勉強が苦手な子にとって、この環境が何より大切なんです。

• 「間違えても大丈夫」

• 「知らなくて当然」

• 「一緒にゆっくり進めればいい」

こうした価値観が根づいているから、

「ここなら頑張れる」
「怒られないから安心できる」
「苦手でも許される場所だと思えた」

という声が本当に多いのが、大小路教室の特徴です。

大小路は堺市の中でも落ち着いたエリアで、
“静かな安心感”がある地域性も、子どもにプラスに働いています。

■ 間違えたときの扱い方で、子どもの伸び方は変わる

勉強が苦手な子ほど、間違いを恐れる傾向があります。
これは経験上、大小路教室でも顕著です。

しかし、間違いを恐れる子は勉強が伸びません。
なぜなら、挑戦を避けてしまうからです。

大小路教室が大切にしているのは、
「間違い方」を肯定すること。

たとえば――

子ども
「また間違えた……」
先生
「これは良い間違いだよ！次にどう直すか見つけよう」

子ども
「全然わからん」
先生
「じゃあ一緒に読み解いていこう。できないのは自然なことやで」

このように、
間違えたときこそ自信を削らない声かけをする。
そして“できる段階”まで一緒に引き上げる。

間違いの扱い方が変わると、子どもは間違いを怖がらなくなります。
これが、伸びる子に必要な第一歩です。

■ 大小路教室では「わかったつもり」をその場で見抜ける

自信を失う子の多くが抱えている落とし穴。
それが、
“わかったつもり”の勉強です。

• 説明を聞いて「わかった気になる」

• 解説を見て「理解したつもり」

• できた問題の“理由”を言えない

• 家だと同じ問題が解けない

この状態だと、テストで必ず失点します。

大小路教室では、
横につきっきりで“思考の進み方”を見ているため、
この「つもり学習」をすぐに見抜けます。

たとえば、
・途中式を省略しようとする
・考え方の順番が飛ぶ
・同じミスを繰り返す
・理解のスピードが急に鈍る

こうしたサインを逃さず、
その場で修正していくのが大小路教室の強み。

理解が浅いまま進めないので、
“本当にできる”状態で定着します。

「わかったつもり」を潰すだけで、
成績は本当に伸びていきます。

■ 大小路で伸びる子は、勉強が苦手でも“自信を取り戻した子”

大小路教室で変わる子の多くが、
最初から賢かったわけではありません。

むしろ、

• 宿題ができない

• ワークが終わらない

• ケアレスミスが多い

• 読解が苦手

• 暗記が続かない

そんな子ばかりです。

でも大小路教室で学ぶうちに、

• 「解ける問題が増えた」

• 「前より授業がわかる」

• 「ミスが減った」

• 「やればできる気がする」

と、小さな成功が積み重なり、
自己肯定感が戻ってくるのです。

成績が伸びる子の共通点は、
頭の良さでも、集中力でもありません。

“できるかもしれない”と思えるようになること。

大小路教室は、そのために存在しています。

**【1-5】大小路で“勉強が苦手だった子”が未来を変える——堺市中心エリアで選ばれる理由（まとめ）

大小路教室では、これまで多くの子どもたちが
「勉強が苦手」
「どうせ自分には無理」
といった思い込みから抜け出し、新しい未来を手にしてきました。

月州中学校・大浜中学校・殿馬場中学校・陵西中学校を中心に、
堺市中心エリアから集まる多くの子どもたちが、
大小路という落ち着いた街で、自信を取り戻しながら“自分のペース”で伸びています。

ここまで1-1〜1-4でお伝えしてきた内容を踏まえ、
最終話では 「大小路教室がなぜ、勉強が苦手な子でも変われる場所なのか」 を、あらためて整理しながらお伝えします。

■ ① “横につきっきり”だから、つまずきを放置しない

大小路教室の強さは、勉強を“教えるだけ”ではないこと。
一人で勉強できない子ほど、
すぐ隣で見守りながら進める距離感 が大切です。

• 解き方がズレていないか

• 集中が切れかけていないか

• 分からないサインに気づけているか

• ノートのまとめ方は適切か

• 理解が浅いまま進んでいないか

このすべてを横で確認しながら、その場で修正できる。
これが、勉強が苦手な子が伸びる本質です。

大小路教室の「つきっきり」は、
子どもを甘やかすためではなく、
“一人でも再現できる勉強の型”を身につけるための寄り添い方 なんです。

■ ② テストで点になる“地域密着の対策”をしている

堺市は学校ごとにテスト形式が大きく異なります。
大小路教室には地域の中学生が多く、学校ごとの特徴を熟知しています。

• 月州中 → 英語は本文内容の理解が鍵

• 大浜中 → 社会の資料問題が毎年の特徴

• 殿馬場中 → 文章題を避けない対策が必須

• 陵西中 → ワーク範囲が広いので早めの準備が重要

このように、
学校ごとの“点の取り方”を知っている塾 は強い。

無駄な勉強をせず、
必要な部分だけ集中して伸ばす方針が、勉強が苦手な子に向いている理由です。

■ ③ “できた瞬間”を拾い上げ、自信が戻る

勉強は「できる量」よりも「できた実感」が大切です。

特に勉強が苦手な子は、
どれだけ頑張っても自分の成長に気づけません。

大小路教室ではつきっきりで子どもの様子を見ているからこそ、
“できた瞬間”を逃さず伝えられます。

• 読み解きがスムーズになった

• ミスが減った

• 正しい解き方を選べた

• 前より集中できた

• 問題を自力で読み込めた

こうした細かな成長を認めてもらえることで、
子どもは前向きになる＝勉強が自然に続く のです。

自信が戻った子は、テストでも大きく変わります。

■ ④ 「間違えたときの扱い方」にこだわるから伸びる

大小路教室で伸びる子ほど、
最初は“間違えることに敏感”です。

しかし、大小路教室では
間違えた瞬間こそ成長のチャンス と考えています。

• どこでつまずいた？

• どう考えて間違えた？

• どう修正すれば次はできる？

• 同じタイプの問題をすぐに再練習

• 修正できた瞬間をほめる

これを横で一緒に行うことで、
子どもは“間違い＝悪いこと”という思い込みから解放されます。

間違えることを恐れなくなると、
挑戦の量が増え、結果として点が伸びます。

■ ⑤ 大小路は「落ち着いて勉強できる街」だから続く

堺市中心エリアの中でも大小路は、
にぎやかすぎず、静かすぎない絶妙な街です。

• フラッと通いやすい

• ガヤガヤしすぎない

• こわさを感じない

• 落ち着く

• 勉強に入りやすい

この環境が、勉強が苦手な子にぴったり。

塾に入れば良くなるというより、
大小路という街だからこそ、変わる子が多い と感じています。

堺駅・堺東駅からアクセスが良く、
学校帰りでも通いやすい点も大きな魅力です。

■ ⑥ 勉強が苦手でも、“未来の選択肢”は広げられる

大小路教室で変わる子たちは、
最初から特別な力を持っていたわけではありません。

ただ、

• 正しいやり方を知り

• つきっきりで支えられ

• 自信を取り戻し

• テストで結果を出し

• 自分で選択できる力を得た

これだけで、未来の選択肢は大きく広がります。

堺市中心エリアの多くの子どもたちが、
大小路で勉強できる自分を取り戻し、
次のステージへ進んでいます。

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私立高校

清教学園・清風・近大付属・桃山学院・大阪学芸・清明学院・賢明学院・浪速・香ｹ丘リベルテ・堺リベラル・大阪偕星学園・大阪商業大学堺・興国・精華・あべの翔学・上宮・羽衣学園・大阪女学院・東大谷・宣真・帝塚山学院・帝塚山泉ヶ丘・初芝立命館・阪南大学・八洲学園・長尾谷

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