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【堺市白鷺】塾に行くのが不安だった子がここならと思えたワケ（1-1）

「勉強は必要だって分かってる。でも塾に行くのがどうしても怖い…」

堺市白鷺エリアには、こんな風に**“塾に行くこと自体が不安”な中学生が少なくありません。
今回ご紹介するのは、「体験授業にも行きたくない」と言っていた中学2年生の女の子が、どうして「ここなら通える」と自ら決断できたのか**という、ある白鷺教室での実例です。

「塾って成績を上げるだけの場所でしょ？」
「ついていけなかったら、怒られそう…」

そんなイメージを持っていた子が、安心して通塾をスタートできた理由を、現場のリアルを交えてお伝えします。

「入る前から緊張」していたAさんの不安とは？

Aさんは中百舌鳥中学校の2年生。
1年生の終わりごろから勉強につまずき始め、テストは平均点前後。親御さんも心配して塾を探し始めました。

でも、いざ体験授業の話をすると…

「他の子に見られるのがイヤ」
「怒られたらどうしよう」
「できないのをバカにされたくない」

と、極度の緊張と不安を見せたAさん。
無理に連れて行っても逆効果になると判断した親御さんは、**“教室を見学するだけ”**という形で白鷺教室に足を運んでくださいました。

最初は「机に座れなかった」——それでも否定されなかった

初回は、見学のみ。
先生が「このあたりで中百舌鳥中の子は多いんだよ～」と雑談を交えつつ、教室内を案内。

Aさんは一歩引いた様子でしたが、誰も無理に声をかけたり、「せっかくだから授業受けていきなよ」といった圧もなく、ただただ見守る空気。

「勉強しないといけないのは分かってるけど、“怖くない塾”ってあるのかな？”」

とつぶやいたAさんに、
担当の先生はこう返しました。

「ここは“勉強がこわい子”のほうが来るんだよ。だから大丈夫。」

この言葉に、Aさんの表情が少しだけ和らぎました。

2回目の見学では、自分から机に向かった

初回のあと、「もう1回だけ見学行ってもいい？」とAさん。
2回目の来訪では、先生と1対1で英語の簡単な問題を解いてみることに。

結果は半分も正解できず。
でも、先生はすぐに「なんでできなかったの？」とは聞きませんでした。

代わりにかけた言葉は…

「大丈夫、それ“できてない子あるある”だよ。普通だからね。」

自分の失敗が“当たり前のこと”として受け入れられたことで、Aさんは「怒られなかった」「恥ずかしくなかった」と安堵。

その翌週、正式に体験授業を受け、「ここなら通えそう」と入塾を決めました。

ハッピースマイル白鷺教室が“怖くない塾”である理由👇

✅ ① 先生がたくさんいるから「相性のいい人」に出会える

白鷺教室には、男女問わず幅広い年代の先生が多く在籍しています。
それぞれ個性はありますが、どの先生も共通しているのは**「できない子に優しい」**ということ。

Aさんも、最初のうちは無口でしたが、自分と感覚の合う先生に出会ってからは少しずつ話せるようになっていきました。

✅ ② 「できなかった理由」より「今どう思ってる？」を大切にする

間違えたとき、すぐに「なぜ？」と追及しないのが白鷺教室の特徴。
「できなかったこと」を責めるよりも、「どうしたらできそう？」という未来志向の声かけが基本です。

Aさんのように、間違えること自体が怖かった子も、徐々に「間違えても大丈夫」と思えるようになっていきます。

✅ ③ 机に向かうまでの“気持ち”にも寄り添う

白鷺教室では、入塾前の子にいきなり授業を押しつけることはありません。
まずは「見るだけ」「座ってみるだけ」でもOK。

「塾ってこういう場所なんだ」と、“慣れる時間”を持ってから通い始めることができる環境です。

親御さんからの声：「あの子が自分から通いたいと言ったのは初めてでした」

Aさんの親御さんは、入塾後こんな言葉をくださいました。

「家でも学校でも、“大丈夫”って言ってもらえたことがなかったので…」
「本人の中で、勉強に対するイメージがガラッと変わったと思います」

今では、英語の授業では自分から「今日もやりたい」と話し、間違えても涙を流すことはありません。
少しずつ“勉強って、してもいいことなんだ”と思えるようになっているようです。

「塾に行くのが怖い」と感じる子にこそ、知ってほしい場所

• 授業についていけるか不安

• 先生に怒られそうで怖い

• 他の子に見られるのがイヤ

そんな思いを抱えている子どもたちは、決して少数派ではありません。

でも、白鷺教室は**“不安を抱えた子”が一番安心できる場所でありたいと考えています。
ただの勉強の場所じゃなく、「勉強してもいいって思えるようになる場所」**。
そんな教室を、白鷺の地域に根づかせてきました。

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【堺市白鷺】塾に行くのが不安だった子がここならと思えたワケ（1-2）

〜“学校には行けなかったけど、塾には行けた”という選択〜

「朝になると体が重い」
「制服を見るだけでお腹が痛くなる」

学校に行きたい気持ちはあるけれど、どうしても登校できない。
堺市白鷺エリアにも、そんな思いを抱える中学生は決して少なくありません。

今回ご紹介するのは、中百舌鳥中学校に通う中2のBくん。
1年生の終盤から登校できなくなり、自宅での学習もなかなか手につかない時期が続いていました。

そんなBくんが、“塾だけは行ってみたい”と自ら希望し、白鷺教室で再スタートを切ったエピソードをお話しします。

家から出られない日々。けれど、何かを変えたかった

Bくんはもともと静かな性格で、集団行動が苦手。
友達関係や授業のスピードについていけず、1年生の終わりごろから欠席が増えていきました。

親御さんは悩みながらも、本人の気持ちを尊重しつつ、ある日こんなことを尋ねました。

「学校は難しくても、もし塾なら、1対1で静かに教えてくれるところもあるよ？」

すると、意外にもBくんの返事は…

「そういう塾があるなら、行ってみたいかも。」

「学校と違う場所なら、自分のペースでやれるかもしれない」
その一言が、白鷺教室との出会いにつながったのです。

“行けるようになるまで”のステップを一緒に

Bくんは、最初から週2回の通塾は難しいと感じていました。
そのため、白鷺教室では**「15分だけ顔を出してみる」**という超短時間の来訪からスタート。

無理に授業を始めることはせず、
「机に座ることに慣れる」→「少し会話する」→「プリントを1枚解いてみる」
という流れで、**本人の安心度を確認しながら進めていきました。

自分だけのペース、自分だけの空間

白鷺教室では、“つきっきり”の完全マンツーマン対応。
Bくんのように集団が苦手な子も、他人の視線を気にせず過ごすことができます。

先生も、生徒の反応や表情に敏感なタイプが多く、
「今日は少ししんどそうだな」と感じたら、無理に声をかけず、そっと寄り添います。

ある日、Bくんがポツリと話してくれた言葉が忘れられません。

「ここは“勉強する場所”っていうより、落ち着ける場所だなって思う。」

気づけば、“塾に行く日”が生活のリズムになっていた

数ヶ月が経ち、Bくんは週1→週2と通塾日数を増やし、
自分から「今日は数学やりたい」とリクエストするようになりました。

まだ学校には行けない日もありましたが、**「塾だけはちゃんと通っている」**という実感が、本人の中で自信になっていたようです。

そして2学期の中頃。
保健室登校という形で、Bくんはついに学校の校門をくぐることができたのです。

親御さんの声：「塾が“きっかけ”になってくれました」

Bくんのご家庭からは、こんな声が届いています。

「最初は、“塾なんて無理だろう”と思っていました」
「でも、ここまで本人のペースに寄り添ってくれる塾は初めてでした」
「“学校に戻ること”が目的じゃなく、“安心できる場所を持てたこと”が何よりありがたかったです」

白鷺教室は、成績UPだけを目的にしていません。
「まず外に出られた」「誰かと話せた」「自分のペースで進めた」
そうした一つひとつの小さな成功体験を大切にしています。

塾＝勉強するだけの場所、ではない時代へ

今の子どもたちは、学校だけでなく塾でもストレスを感じやすい環境にいます。

• 他人と比べられるのがイヤ

• 失敗を責められるのが怖い

• 自分の気持ちをうまく言えない

そんな子どもたちにとって、白鷺教室はただの“学習塾”ではなく、
**「自分が自分らしくいられる第2の安心空間」**として機能しています。

「塾なら行けるかも…」と思ったその気持ち、見逃さないでください

「学校に行けないのに塾なんて…」と思わないでください。
むしろ、塾だからこそ“はじめの一歩”になれるケースが、白鷺教室では多くあります。

堺市白鷺エリアで、お子さんの「行けそうかも」を大切にしたい方へ。
私たちはその気持ちに、そっと寄り添いながら、一緒に歩いていきます。

【堺市白鷺】塾に行くのが不安だった子がここならと思えたワケ（1-3）

〜“人見知りで話せない”子が、笑顔で通うようになるまで〜

「先生とうまく話せるかな…」
「質問したいけど、ことばにできない…」

学校の授業でもそうですが、“人と話すこと”がハードルになる子どもたちがいます。
白鷺エリアにも、性格的にとてもシャイで、人前で話すのが苦手な子が多くいます。

今回は、そんな**極度の人見知りだったCさん（中1女子）**が、白鷺教室で少しずつ心を開き、「またこの先生と話したい」と思えるようになるまでのリアルをお伝えします。

「話しかけられるのも、緊張してしまう…」

Cさんは中百舌鳥中学校の1年生。
勉強に対しても苦手意識が強く、先生からの問いかけにも頷くだけ、ということが多いタイプでした。

お母さまはこう話していました。

「学校でも友達は少なくて、塾で先生とやりとりできるか不安で…」
「本人は“行っても何もしゃべれないから無理”って言ってました」

でも、「1対1なら大丈夫かも」という希望を込めて、白鷺教室にご相談いただいたのが始まりでした。

「話さなくてもOK」から始まる、白鷺教室の関わり

初回の体験授業では、先生からの問いかけにもほとんど無反応。
それでも、白鷺教室の先生は焦らず、こんなスタンスで接しました。

「しゃべれなくても大丈夫だよ。ノートに○つけてくれたらOKだからね。」

この“無理に話させない空気”が、Cさんにとって安心感になったようで、
次の授業では、筆談を交えながら徐々に「反応」を見せてくれるようになりました。

ゆっくり、でも確実に。“通い続けた3つの理由”

Cさんが、白鷺教室に安心して通えるようになった背景には、次のような工夫がありました👇

✅ ① 最初の数回は「話す」より「書く」ことが中心

Cさんのような人見知りの子には、音読や口頭説明はハードルが高いもの。
だからこそ、最初のうちは“会話”ではなく、“ホワイトボードやノートを通したやりとり”が中心。

→「しゃべらなくても通じ合える」が、自信につながります。

✅ ② 担当の先生が“いつも同じ”だから安心

白鷺教室には複数の先生がいますが、Cさんの場合は最初の数ヶ月はあえて同じ先生が対応。

「この先生なら安心」と思えるまで無理に変更せず、
ゆっくり信頼関係を築いていくことを重視しました。

✅ ③ 笑わせようとしない。静かな安心を大切に。

テンション高く盛り上げたり、無理に笑顔を引き出すことはしません。
**「その子のテンポに合わせてくれる先生」**だからこそ、Cさんも少しずつ言葉を発するように。

3ヶ月がたつ頃には、「先生、これ分からないです」と、自分から話しかける瞬間も見られるようになりました。

「話せる場所」があることは、自信になる

Cさんのお母さまは、ある日こんなふうに話してくださいました。

「最初は“塾に行くだけでストレスかも”と心配していたけど…」
「今は“次いつ？”って自分から聞いてくるようになって、本当に驚いています」

学校ではまだ人前で話すのが苦手なCさんですが、
**塾では“失敗してもいい”“何を言っても受け止めてもらえる”**という経験を重ねる中で、
少しずつ「ことば」を使うことに前向きになっています。

白鷺教室の“人見知り対応”はここが違う！

✔ 無理にしゃべらせないスタートがOK
✔ 書く・見る・うなずくだけでもやりとり成立
✔ 先生が固定・距離感に配慮
✔ 大きな声やテンションは不要。静かな安心空間

だからこそ、**「ここならいられる」**と思える生徒さんが多いんです。

「うちの子、塾でちゃんとやれるか不安で…」と感じている方へ

声が小さい
恥ずかしがり屋
質問できない
先生と目を合わせられない

それでも、大丈夫です。
白鷺教室には、“話せないところからのスタート”を受け入れる環境があります。

そして、その子のタイミングで“話してもいいかも”と思えるようになった瞬間を、誰よりも大切にしています。

【堺市白鷺】塾に行くのが不安だった子がここならと思えたワケ（1-4）

〜どの塾も続かなかった子が、白鷺教室だけは続けられたワケ〜

「今までも塾に行ったことはあるんです。でも、どこも続かなくて…」

堺市白鷺エリアでも、“塾ジプシー”に近い経験をしているご家庭は少なくありません。
勉強そのものというより、「塾の雰囲気」「先生との相性」「居心地の悪さ」などが理由で、何度も辞めてしまう子も。

今回は、中百舌鳥中学校に通う**Dくん（中2男子）**のストーリー。
集団塾・映像塾・個別塾と、3つの塾を転々としてきたDくんが、白鷺教室だけは“1年以上継続できている”理由を、リアルにお伝えします。

どこに行っても「合わない」で終わっていた日々

Dくんは中1の頃から、学力的には平均前後。
勉強が苦手というより、「やる理由が分からない」「何を言われてもピンとこない」タイプの子でした。

過去に通った塾では…

• 集団塾→人数が多くて居場所がない

• 映像塾→集中力が持たず寝てしまう

• 個別塾→質問しにくく、毎回違う先生で戸惑う

「また辞めるかも」と思いながらの入塾だった白鷺教室。
でも、ここからDくんの「継続」が始まりました。

続けられた理由①｜「今日はこれだけやる」に納得できた

白鷺教室の授業では、毎回のゴールを明確に提示します。

「今日はここまで一緒にできたらOK」
「この3問だけ集中しよう」

この“目の前のハードルが低いこと”が、Dくんにはハマりました。

→「塾＝怒られる場所」から「やったらスッキリする場所」に変化。

「塾に行きたくない日」も、「まあ、今日の分だけなら行ってもいいか」と思えるようになったそうです。

続けられた理由②｜先生が“上から目線じゃない”

Dくんは、「“教えてやる”感がある先生」が苦手でした。

白鷺教室の先生は、Dくんの発言に対しても否定せず、
「なるほど、そう考えたんだね」「それもアリだと思うよ」と返してくれるタイプ。

失敗を責めず、“考えたことそのもの”を肯定してくれる先生の存在が、Dくんの心を開きました。

「あの先生って、話してて“対等”って感じがしてラク」

この一言が、続けられる安心感の正体でした。

続けられた理由③｜“継続できたこと”を本人が一番驚いている

入塾から半年がたったころ、Dくんはこう言いました。

「今までの塾は“辞めたくなる感じ”があったけど、ここは“別にイヤじゃない”んよな」

成績が爆発的に上がったわけでも、急に意識が変わったわけでもない。
でも、「毎週、決まった時間に、同じ場所で、落ち着いて勉強する」
その経験が、Dくんにとってはとても大きな意味を持ちました。

お母さまの声：「続いたことがまず嬉しい。そこから全部が変わっていった」

Dくんの保護者の方からは、こんな言葉をいただきました。

「勉強がどうこう以前に、塾に通い続けられてるだけでホッとしてます」
「“ここだけは行ける”って、子ども自身が言ってくれることが何よりありがたいです」
「最近では、学校のワークも自分から早めにやろうとしています」

“塾が生活の一部になる”という体験は、子どもの自信を育てます。
白鷺教室では、まずはそこからスタートしてもいいと考えています。

勉強に前向きじゃなくても、“通える場所”は必要です

• やる気が波のように上下する

• 行きたくない日もある

• 最初は反応が薄い

そんな子どもでも、自分のペースで関われる環境があれば、続けられます。

白鷺教室が大切にしているのは、
**「今日は、ここに来られただけでえらい」**という視点。

いきなり意識を変える必要はありません。
“行ける場所”ができたことが、すでに前進なんです。

「うちの子、どうせまたすぐ辞めるかも…」と悩んでいる方へ

お子さんが過去に塾を辞めた経験がある場合、
親としては「また同じことにならないか」と不安になりますよね。

でも、白鷺教室には**“辞めなかった実例”がたくさんあります。**

「成績を伸ばす」その前に、
「続けられる」「通いたくなる」環境があるかどうか。

白鷺教室は、そこから真剣に考えている塾です。

【堺市白鷺】塾に行くのが不安だった子がここならと思えたワケ（1-5）

〜「ここだけは通える」その一言がくれた、かけがえのない居場所〜

「うちの子、もう“塾は無理”って思ってたんです」
「勉強云々の前に、人と関わるのも苦手で…」

今回のラストにご紹介するのは、そんな言葉で始まった**Eさん（中2女子）**のストーリー。
人見知り・不登校・自己否定——いくつもの壁を前に、勉強する以前に“場所”そのものがなかったEさん。

でも白鷺教室での数ヶ月が、彼女の中の「塾」という概念を大きく塗り替えました。
「ここは塾だけど、勉強だけじゃない」——そんな風に思えたことが、彼女の毎日を変えていったのです。

「もう、どこにも行きたくない」だったEさん

Eさんは、学校の環境になじめず、中1の後半から不登校に。
人と話すこと、誰かと目を合わせること、外出そのものにも強い抵抗がありました。

ただ、家ではスマホやゲームに時間を使うことが増え、
「このままでいいのか」と親御さんは悩んでいました。

「塾も学校と同じ。絶対無理だと思う」
「人に“分からない”って言うのも怖い」

そんなEさんが、なぜ白鷺教室の体験だけは「行ってみてもいい」と思えたのか。
きっかけは、お母さまの紹介ではなく、本人が教室ブログを読んだことでした。

「なんか、ここの塾だけ雰囲気が違う気がする」

Eさんが見たのは、実際に塾に来られた他の生徒の話が載っている白鷺教室のブログ記事。

「学校行けなくても、塾には行けた」
「怒られない塾なんてあるんだ」

そんな言葉に、ほんの少し“気になった”とのこと。
「勉強したいわけじゃないけど、行ける場所があるなら見てみたい」と、自分から体験を申し出てくれました。

初回は“何もせず”、でも帰り際にこう言った

体験当日。Eさんは机に座れたものの、言葉はほぼ発せず、
問題も解かず、ノートも開けず、ただ静かに座っていました。

でも、白鷺教室の先生はあえてこう言いました。

「今日はここに来られただけで、すごいと思うよ。」
「帰るとき、ちょっと気分が軽かったらそれで100点。」

その帰り際、Eさんがふとつぶやいた一言。

「ここ、思ってた“塾”と全然違った。」

その翌週、2回目の訪問が決まったのです。

通って3ヶ月後。「塾」は“自分の居場所”になった

Eさんは今も、自分のペースで週1通塾中。
授業は、無理に進めず、日によってはプリント1枚だけで終わることもあります。

でも、

• 入室時に自分から「こんにちは」と言えるようになった

• 学校のワークに少しずつ取り組めるようになった

• 何より、「塾の日は朝から起きよう」と自分で言うようになった

この小さな変化の一つ一つが、**彼女にとって大きな“自信の芽”**になっています。

お母さまの言葉：「塾なのに、ここは“安心できる場所”だった」

「勉強しに行ってるはずなのに、“ほっとできる”って本人が言うんです」
「勉強の話より、塾のことを話す時間が一番うれしそうで…」
「“ここだけは辞めたくない”って言ったとき、本当に泣きそうになりました」

白鷺教室は、教える場所であると同時に、“戻ってこられる場所”でもありたいと願っています。

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