堺市白鷺でテスト対策が弱い子、白鷺の塾で劇的変化あり

「うちの子、頑張ってるはずなのにテストになると点が取れない…」
「勉強時間はそれなりに取っているのに、結果につながらない…」

そんな“テスト対策が苦手な子”を、白鷺教室ではたくさん見てきました。

でも、テストで点が取れないのは「努力不足」ではありません。
実際の現場では、やり方・順番・取り組み方のズレが原因で、力を出しきれない子がとても多いのです。

そして、それを“見直してあげる大人”が近くにいれば、
子どもは短期間でも大きく変わる。

今回は、堺市の白鷺エリア（中百舌鳥中・東百舌鳥中・南八下中・金岡南中など）で、
テスト対策に悩んでいた子たちが【白鷺の個別塾】でどのように“劇的に変わった”のか、
その理由と現場の様子をご紹介します。

📌 テストで点が取れない子の特徴とは？

白鷺教室に通ってくる中学生たちの中にも、
“真面目に勉強してるのに、テストになると点が取れない”という子が多くいます。

実際にこんな特徴がよく見られます。

• 学校ワークはやったけど、解き直ししていない

• ノートをまとめて満足してしまう

• 時間の使い方がバラバラで、直前に焦る

• テスト範囲を“理解”ではなく“丸暗記”で乗り切ろうとする

つまり、「頑張る方向」がちょっとズレているんです。

本人は「ちゃんとやってるのに…」と自信をなくし、
保護者は「何が足りないのか分からない」と不安に。

白鷺教室では、まずこの“ズレ”を見つけて、修正するところから始めます。

🎯 劇的変化のカギ①「勉強の“順番”を変える」

テスト対策で失敗しがちな子は、「とりあえずやってみる」タイプが多いです。

✅ 社会・理科の暗記をテスト直前に詰め込む
✅ 数学は難しい問題ばかり選んで疲れてしまう
✅ 英単語だけ覚えて長文が全然解けない

…これ、よくある失敗パターン。

白鷺教室では、**「順番」と「配分」**を徹底的に整えます。

• テスト3週間前：全体像の確認＋ワーク1周目

• テスト2週間前：苦手教科の重点チェック

• テスト1週間前：解き直し＋プリント演習で“仕上げ”

さらに、**教科ごとに「どこに時間をかけるべきか」**もアドバイス。

「点に結びつく場所を先に終わらせて、安心感を作ってから応用へ」
これが白鷺教室の鉄則です。

📘 劇的変化のカギ②「解き直しの質を変える」

「間違えたらやり直そうね」は、どこの塾でも言われます。
でも実際は、多くの子が“ただ答えを写して終わり”になってしまっています。

白鷺教室が違うのは、“やり直しの中身”まで指導すること。

📓 なぜ間違えたのか？を文章にしてもらう
📎 同じミスが出ないよう、類題を用意
📘 解説を自分の言葉でノートにまとめる

このように、「考え直す」「言葉にする」「もう一度解く」の3ステップを繰り返すと、
定着率が格段に変わります。

実際に、「解き直しノートを始めてからケアレスミスが減った！」という声も多く、
ここで成績が安定していく生徒が増えているんです。

✏️ 劇的変化のカギ③「提出物を“見せるもの”に変える」

南八下中・金岡南中・中百舌鳥中などでは、提出物の丁寧さが通知表に影響するケースが多いです。

でも、成績が伸びない子の提出物には共通点があります。

• 字が雑

• 回答しか書いてない

• 間違えた問題を放置

白鷺教室では、“出せばOK”から“見せて評価される提出物”へと変えていきます。

📝 間違い直しや計算過程をしっかり残す
📝 問題の横に「間違えた理由」や「要点」をメモ
📝 提出前に“先生と一緒にチェック”

こうすることで、提出物が“通知表UPの武器”に変わるのです。

🔁 劇的変化のカギ④「テスト後の“振り返り”がある」

テストが終わると「終わった！次また頑張る！」でリセットしてしまう子も多いですが、
白鷺教室では“振り返りの仕組み”がきちんとあります。

• どの問題で落とした？

• 配点の高い問題を取れた？

• 時間配分ミスはあった？

• 暗記不足と理解不足、どっちが原因？

この振り返りを、先生と一緒にノートにまとめ、
次のテストに向けた“作戦”をその場で作ります。

だから次回の対策が、より具体的で実行しやすくなる。
「テストをやりっぱなしにしない習慣」が、点数の安定につながるんです。

🌱 劇的変化のカギ⑤「“褒められる場”でやる気が生まれる」

白鷺教室では、できなかったことよりも、
「できるようになったこと」に目を向けます。

• 提出物を期限より前に出せた

• 今まで空欄だった問題に挑戦できた

• ノートに考えをちゃんと残せるようになった

こうした“見逃されがちな成長”を、先生がしっかり拾って褒めてくれる。
それが、「次もがんばろう」という気持ちにつながっていきます。

やる気がない子なんて、実はほとんどいない。
“やる気が育つ場所”に出会えていないだけなんです。

📩 点数を変えるのは、才能じゃない。“やり方”と“仕組み”です

どんなに苦手でも、どんなに今までうまくいかなくても、
「ちゃんと点に結びつくやり方」を知れば、子どもは必ず変わります。

白鷺教室には、そのための仕組みとサポートがあります。

「テストが不安」「勉強してるのに結果が出ない」
そんな中学生と保護者の方、ぜひ一度ご相談ください。

点が取れなかった子が変わった理由、白鷺教室の“テスト直し改革”

「また平均点以下だった…」
「やったはずなのに点が取れない…」

テストが返ってきたとき、子どもが一番ショックを受けるのは、
“努力が結果にならなかったとき”です。

でも、それは「がんばりが足りない」わけではありません。
“やり方”が正しくなかっただけ。

白鷺教室では、そのやり方を一緒に見直すことで、
点数がぐんと伸びた生徒たちがたくさんいます。

今回は、実際のテスト結果をもとにした「劇的ビフォーアフター」をご紹介します📚

🎯 Case1：英語が38点→72点に！（中百舌鳥中・中2女子）

この生徒は、英語が大の苦手。
単語を覚えるのも時間がかかり、文法はほとんど理解できていない状態。

でも本人は頑張っていたんです。毎日1時間、自宅で英語の勉強をしていました。

なのに返ってくるテストはいつも30点台〜40点台。
「どうしてこんなに取れないの？」と、本人もおうちの方も途方に暮れていました。

白鷺教室に来てから、まず変えたのはこの3つ：

1. 単語の「書いて覚える」→「声に出して覚える」へ

2. 文法は“問題を解く”前に“例文の音読”からスタート

3. 学校ワークは“解き直しノート”を作成しながら復習

これを2ヶ月間、週2回で継続。

すると次の定期テストでは、なんと72点！
本人も「初めてこんな点とれた」と自信をつけ、今では自分から勉強に取り組めるようになりました✨

📚 Case2：社会だけ平均点割れ→80点超え（南八下中・中1男子）

この生徒は、全体的には成績が悪くなかったのに、
なぜか社会だけ毎回40点台〜50点台。

理由は「暗記のやり方がわからない」。

とくに用語を“漢字で正確に書く”ことや、
“なぜそうなったか”を問われる記述問題に弱く、解答欄を空けてしまうことが多かったそうです。

白鷺教室では、以下の取り組みを実施：

📄 漢字ミスが多い単語だけを集めた“自分だけの一問一答”作成
📊 因果関係を整理するための「まとめ表」を一緒に作成
📝 記述問題は“1文でも書く”ことから始めて段階的に添削

結果、次の定期テストで社会が82点！

お母さまからも「初めて社会で褒められた！」とうれしい報告をいただきました。

🧠 Case3：計算は得意なのに点が取れない（東百舌鳥中・中2男子）

「計算は得意だし、ケアレスミスも少ない」
にもかかわらず、テストではいつも60点台後半。

この生徒の課題は、「文章題や応用に手が出ない」ことでした。

特に「何を聞かれているか」が読み取れないまま、
式を立てずに感覚で解こうとして、途中で詰まってしまうパターン。

そこで白鷺教室では、

✍️ 文章題を「読む→図にする→問いを確認→式を書く」の手順に分解
📘 “1問に10分”かけて考える“深掘り演習”を週に2回
📚 解き方を自分の言葉で説明する練習もプラス

すると、応用問題にも少しずつ粘れるようになり、
次の数学では83点という過去最高得点を記録しました。

🔁 点が取れるようになった子に共通していた3つの変化

上記のような「テスト結果の劇的変化」を起こした子たちには、共通点があります。

1. 解き直しが「写す」から「考える」に変わった

ただの写経で終わらせず、“なぜミスしたか”を自分の言葉で残すようにした。

2. “わかった気”で終わらず、言葉で説明するようになった

覚えた内容をノートにまとめるだけでなく、「誰かに説明できるか」を意識。

3. テスト前だけでなく“テスト後”も勉強を続けた

テストが終わってからの復習・振り返りを重視し、次に活かす習慣がついた。

📘 白鷺教室が“点が取れる子”を育てる理由

勉強は、「分かった」だけでは点になりません。

・どうやって定着させるか
・どうやって本番で力を出すか
・どうやってミスを繰り返さないか

白鷺教室では、これらを**“一人ひとりに合わせて”細かく整える**からこそ、
苦手だった子が、しっかり“得点できる子”に変わっていくのです。

📩 点が取れないのは、“努力の方向”がずれていただけ

テスト対策が弱かった子たちも、やり方が整っただけで劇的に変化しています。
それは、“能力の差”ではなく、“支え方の差”。

白鷺教室では、テストで点が取れるようになるまでの仕組みと声かけが揃っています。

「頑張ってるのに結果が出ない」
「うちの子、テストになると崩れる」
そんな方は、一度教室にご相談ください。

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テスト前だけ頑張ってもダメだった子が変わる、白鷺教室の“直前サポート”とは？

「うちの子、テスト前だけは机に向かってるのに結果が出ない…」
「学校ワークを一通りやったのに、通知表はずっと変わらない…」

こんなお悩み、堺市の白鷺エリア（中百舌鳥・東百舌鳥・南八下・金岡南）ではとてもよく聞きます。

実はこれ、“テスト前の取り組み方”や“提出物の質”がズレているだけなんです。
そして、そのズレを修正すれば、どんな子でも点数も通知表もちゃんと変わっていきます。

今回は、白鷺教室が実際に行っている
「テスト直前の仕掛け」
「提出物の評価UPテクニック」
「通知表に響く取り組み方」
を徹底解説していきます📘

🗂 学校ワーク、終わらせるだけでは“評価されない”

よくあるパターンがこちら👇

• ワークを最後までやった → 解き直ししてない

• 答え合わせした → 丸つけだけでOKにしてる

• とにかく埋めた → 途中の式や思考の跡がゼロ

こうした提出物は、先生から見て「雑」「理解が浅い」と判断されやすく、
評価が3で止まるケースが多いです。

白鷺教室では、ただ“提出物を終わらせる”のではなく、
✅ 間違えた問題には理由を書き込む
✅ 途中式・計算の流れも残す
✅ 「自分の理解」をメモで残すよう促す

など、「提出物を通知表UPにつなげる書き方」まで教えています。

この“中身の丁寧さ”が変わるだけで、通知表の「3→4」も現実になります。

✏️ ノート1冊で変わる評価、白鷺教室流の書かせ方

南八下中や中百舌鳥中などでは、授業ノートが評価の対象になっていることもあります。
でも多くの子が「写してるだけ」「とりあえず書いてる」で終わってしまい、評価につながらないのが現状。

そこで白鷺教室では、以下の3ステップを指導：

1. 板書の写し方を“構造化”する

→ ただ写すのではなく、見出し・ポイント・まとめを使い分け

2. 授業中の“気づき”や“ツッコミ”をメモする習慣

→ 「ここ分かりにくかった」「先生が強調してた」などを言葉に

3. “先生に見てもらう意識”で書く

→ 第三者に伝わるように、読みやすく・整えてまとめる

この指導を受けた生徒の中には、
「ノートを褒められた」「先生から“よく書けてるね”と言われた」という声も増え、
評価が1段階上がったケースも実際にありました。

⏰ テスト直前、何をすれば“点が伸びるか”を整理する

テスト直前に焦って詰め込む子、暗記だけで勝負しようとする子は多いですが、
それで失敗してしまうのは「優先順位がズレている」から。

白鷺教室の“テスト前チェック”では、以下を徹底します。

✅ 自分が間違えた問題のリストを作成
✅ 「取れる問題」と「捨てる問題」を色分け
✅ 1日ごとに「やるページ・やる時間・やる順番」を整理

たとえば理科・社会の“語句確認”は
→ 通塾日の10分間でクイズ形式
→ 自宅では“赤シート×3日サイクル”で暗記を固定

数学や英語は
→ 難問を避けて“標準問題を確実に解ける”練習に集中

こうした**“点につながることだけを選ぶ”戦略**をとることで、
テスト当日の「できた！」が現実になります。

🔁 テストが終わってから“次が変わる”仕組みも

多くの塾では、テストが終わったら一息…
でも白鷺教室では、「振り返りこそが次回の成績UPにつながる」と考えています。

✔ どの問題で失点したか？
✔ ケアレスミスか、知識不足か、戦略ミスか？
✔ どこまで計画通りにできたか？

これを先生と一緒に“振り返りシート”で整理。
ノートにまとめて、次のテスト対策の土台にしていきます。

この習慣が身についた生徒は、「勉強が“点数に変わる”ようになった」と実感できるようになり、
回を重ねるごとに安定した成績を残せるようになっていきます。

👂 点数だけじゃない。“先生に見られてる”意識が通知表を変える

「やってるのに、うちの子は評価が上がらないんです…」
という保護者の声には、**“授業中の印象”**という落とし穴があることも。

白鷺教室では、そんな子に対して
📖 授業プリントの余白にメモを書く練習
✋ 授業中の「反応」を先生に見える形で出す練習
📝 ノート提出・小テストの記録を意識して残す

など、**“評価されやすい行動”**を教えています。

「静かだけど、ちゃんと考えてることが伝わる」
この状態を目指すと、通知表の“3止まり”から脱出できるケースが増えます。

📩 点を取りたい・評価を上げたい。そのための“環境”がここにある

テスト前にどう動くか、
提出物をどう仕上げるか、
ノートや授業中の見せ方をどう工夫するか…

これらすべてを、“子ども一人でやる”のは難しい。
だから白鷺教室では、仕組みとして組み込んで、自然とできるようにしていきます。

「テストになると結果が出ない」
「何を変えれば評価が上がるのか分からない」

そんな方こそ、まずは一度ご相談ください。

「どうせムリ」が「ちょっと頑張ってみようかな」に変わる。白鷺教室で起きた小さな奇跡

「何をやっても無理」
「どうせ点なんか取れないし…」

そんなふうに口にする中学生に、私たちはたくさん出会ってきました。

堺市の白鷺エリア（中百舌鳥中・東百舌鳥中・南八下中・金岡南中）でも、
“やる気が見えない”“もう投げやりになっている”という生徒のご相談は多く寄せられます。

でも、そうした子たちが、ある日ふっと「ちょっとやってみようかな」とつぶやく瞬間があるんです。

今回は、“勉強に前向きになれなかった子たち”が、白鷺教室でどう変わったのか。
そしてなぜ「やる気のない子」に変化が起きたのか、その背景をお話しします。

📘 Case1：勉強の話をするだけで不機嫌だった子が…

金岡南中・中2の男子。
入塾当初、保護者面談では「家で“勉強”って言葉を出すと不機嫌になる」と聞いていました。

体験授業のときも、目は合わない・返事は小さい・プリントも投げ出し気味…。

でもその子が変わったのは、入塾後の3回目の授業。

たまたま担当の先生が、本人の趣味（サッカー）にちょっと触れながら例題を出したんです。
すると、ぽつりと一言。

「その考え方、意外と分かりやすいかも」

そこから少しずつ、「解くのが苦じゃない問題」→「あとちょっとで解けそうな問題」→「1問ずつ勝負する問題」と、段階的にステップアップ。

現在では、「次のテスト、社会で平均超えたい」という目標まで口にできるように✨

💬 Case2：自分にダメ出しばかりしていた子が変わった

中百舌鳥中・中1の女子。
「できない自分＝ダメ」と思い込んでいて、テストが返ってくるたびに落ち込み、
「もういい」「どうせ私バカやし」と言っていたそうです。

白鷺教室では、最初にしたのは“問題の難易度を調整すること”。

いきなり難しい問題には手を出さず、
✅ 正解できそうな問題からスタート
✅ 小テスト形式で成功体験を積み重ね
✅ 1問正解するたびに先生が具体的にほめる

をくり返しました。

その子がノートに残していた一言。

「先生に“できたやん”って言われると、もう1問やろうって思える」

こうして、“自分＝できることもある”と思えるようになったことで、
勉強そのものへの抵抗感が減っていったんです。

✨ 白鷺教室の“変わるしかけ”とは？

やる気がなさそうに見える子に対して、白鷺教室ではこんなサポートを徹底しています。

✅ いきなり勉強させない

最初の数回は、「何が嫌？」「どんな問題ならまだマシ？」という会話からスタート。

✅ 自分の“ペース”と“強み”に寄り添う

計算が得意、漢字は覚えられる、理科の図は好き…など、どこかにある“好き”や“得意”を見つけてそこから伸ばす。

✅ “無理じゃなかった”を実感させる仕掛け

やさしめの小テストで達成感 → スタンプや声かけで視覚化 → 次の挑戦へ

「やりなさい」じゃなくて「できたね、じゃあ次もいけるかも？」という積み上げ。
それが、白鷺教室の空気です。

🌱 「怒られない」「見守られてる」からこそ、やる気が育つ

勉強が嫌いな子ほど、
「また怒られる」「やっても無駄って思われる」
という“防御スイッチ”を入れてしまいがち。

でも白鷺教室では、そのスイッチを“解除”するために…

👂 まず話を聞く
👀 無理な要求をしない
📘 できたことに必ず目を向ける

を何よりも大事にしています。

もちろん、甘やかすわけではありません。
“できた事実”には全力でフィードバックし、
“次に必要なステップ”は小さく刻んで提示します。

だから、怖がらずに前に進めるんです。

🎯 「前はできなかったけど、今回はいけそう」

これが、白鷺教室で最もよく聞く言葉のひとつです。

それは、子どもたちが**“変われた体験”を重ねている証拠**。

完璧を求めない。
少しできたら一緒に喜ぶ。
そして「また挑戦してみようかな」と思えるようにサポートする。

そんな環境があるからこそ、
テスト前だけ頑張る、やらされる勉強から脱却し、
“自分の意思で動く”勉強へと変化していくのです。

📩 「うちの子、勉強に向いてないかも…」そう思ったときがチャンスです

やる気のなさ、投げやり、無関心――
その裏には、うまくいかなかった経験や、自信のなさがあります。

白鷺教室では、それを理解した上で、
“無理なく”“気づかないうちに”“やる気の芽を育てる”場をつくっています。

勉強が苦手でも、性格がシャイでも、内申が低くても大丈夫。
まずは一歩、私たちに預けてみてください。

この夏こそ“テストで点が取れた”を実感させたい。白鷺教室の夏期講習で変わる子が続出

「次のテストこそは…」
そう思いながら、毎回“惜しい”結果で終わってしまう。

点が取れないのは、やる気がないからでも、頭が悪いからでもありません。
やるべきことの“順番”と“やり方”がズレているだけ。

だからこそ白鷺教室では、夏期講習で“ただの勉強”をさせません。

今回は、堺市白鷺エリア（中百舌鳥・東百舌鳥・南八下・金岡南）の中学生が、
この夏でどう変わったのか／どうやって点数を動かしたのか
その具体的な方法と変化の実例を紹介していきます！

🧠 そもそも、夏で成績って動くの？

答えはYES。
実際に、白鷺教室では夏期講習から参加した生徒の中に、

• 「英語の点が40点→68点になった」

• 「提出物の中身が変わって通知表3→4に上がった」

• 「数学の“分からない”が“解けるかも”に変わった」

という声がたくさんあります。

その理由は、夏期講習がただの「長時間勉強」ではなく、
“やり直し＋仕組みづくり”に特化した期間だから。

📘 白鷺教室の夏期講習が“変わる”きっかけになる理由

① 「1学期のミスパターンを見直す時間がある」

夏期講習では、まず1学期のテストの振り返りから始まります。

• どこで失点したか

• ミスの原因はケアレスか理解不足か

• 同じミスを繰り返していないか

このチェックを通して、自分でも気づいていなかった**“勉強の穴”**を洗い出していきます。

② 「提出物・ノートの“見せ方改革”に取り組める」

テストで点を取っても、通知表が上がらない子の多くは、
提出物が「見た目」で損していることが多いです。

だから白鷺教室では、

📚 ノートに“考え方”を残す練習
📘 ワークに「間違い直し＋解説メモ」を書き加える
📝 プリントや小テストを“評価される提出物”に変える

など、“評価UPのための見せ方”まで指導。

夏の間にこのクセがつくと、2学期の通知表が一気に変わります。

③ 「予習＋復習を同時にできる“夏だけの贅沢時間”」

夏期講習の最大のメリットは、“時間に追われない”こと。

だからこそ、

• 苦手単元はじっくり復習

• 2学期の内容は少し先取り

• 演習量も普段の倍以上

という贅沢な学習ができるんです。

たとえば理科や社会では、
🧪“まとめノート”を一緒に作成
🧠 小テストで記憶を定着 → 実践問題へ
📊 グラフ・資料読み取り対策も丁寧に

など、「丸暗記」で終わらない対策がしっかり組まれています。

✨ 実際にあった“夏から変わった子”のリアル

Case1：数学が大の苦手な中2女子（東百舌鳥中）

文章題になると手が止まっていたが、
夏の間に「式の立て方→図の書き方→日本語を整理する練習」まで段階的に取り組んだことで、
2学期のテストで初の70点台に！

Case2：英語の“勘で解く派”だった中1男子（南八下中）

文法が曖昧で毎回ミス連発。
でも夏に「型」を覚える→口に出す→並び替えのトレーニングをしたところ、
次のテストで40点→66点へジャンプアップ！

☀️ 「この夏が勝負」って、口だけじゃない

特に2学期は、
📌 内容が難しくなる
📌 学校行事で忙しい
📌 実力テストや三者懇談がある

など、“評価につながる要素”が急増します。

つまり、夏にどれだけ準備できたかが勝敗を分けるんです。

白鷺教室の夏期講習では、
そのための“土台づくり”を徹底して行います。

📩 まずは“できそうなことから”始めればいい

「全部やろう」はいりません。
「1教科だけ」「1単元だけ」でも大歓迎。

白鷺教室では、勉強が苦手な子、
やり直しから始めたい子をたくさん見てきました。

そして彼らは今、“点が取れる喜び”を知っています。

この夏こそ、変わるきっかけを一緒につくりませんか？

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私立高校

清教学園・清風・近大付属・桃山学院・大阪学芸・清明学院・賢明学院・浪速・香ｹ丘リベルテ・堺リベラル・大阪偕星学園・大阪商業大学堺・興国・精華・あべの翔学・上宮・羽衣学園・大阪女学院・東大谷・宣真・帝塚山学院・帝塚山泉ヶ丘・初芝立命館・阪南大学・八洲学園・長尾谷

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🌟個別指導のハッピースマイル 全教室紹介（堺市限定）🌟

📍堺市駅教室

🏠 〒591-8044 堺市北区中長尾町3-5-22
📞 0120-70-4016
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📍白鷺教室

🏠 〒599-8107 堺市東区白鷺町1-6-13 白鷺ビル2Ｆ
📞 0120-66-4016
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📍深井教室

🏠 〒599-8262 堺市中区八田北町540番地2Ｆ
📞 0120-84-4016
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